Diario de una Maestra – El resumen
Brittany Spataccino
Diario de una Maestra por Dolores Medio
Esta novela se imprimió en 1961.
La copia que leí es cubierta de Víctor Sanz en Madrid en el año 1993.
La estructura de la novela
Esta novela en un diario. En vez de dividirse en capítulos, está dividido en entradas. El diario cubre un espacio de tiempo de quince años. Empieza en el año 1935, antes la guerra civil en España. Con cada entrada de la autora, vemos el paso del tiempo, junto con el paso de los acontecimientos históricos. Dolores Medio cuenta su propia vida en esta novela. La copia que leí fue muy útil; había notas en el pie de la página. Nos dice, “Recurre a la tercera persona y al nombre de Irene Gal por motivos de censura, y también, como recurso literario que le permite un mayor distanciamiento.” Entre su diario de “Irene”, Dolores Medio podía contar sus experiencias escolares.
Personajes
Esta novela en un diario. En vez de dividirse en capítulos, está dividido en entradas. El diario cubre un espacio de tiempo de quince años. Empieza en el año 1935, antes la guerra civil en España. Con cada entrada de la autora, vemos el paso del tiempo, junto con el paso de los acontecimientos históricos. Dolores Medio cuenta su propia vida en esta novela. La copia que leí fue muy útil; había notas en el pie de la página. Nos dice, “Recurre a la tercera persona y al nombre de Irene Gal por motivos de censura, y también, como recurso literario que le permite un mayor distanciamiento.” Entre su diario de “Irene”, Dolores Medio podía contar sus experiencias escolares.
Personajes
Irene Gal – Ella es la protagonista. Es la amante de Máximo Sáenz y la maestra de una escuela llamada La Estrada. Piense mucho en las reformas educativas y quiere cambiar la escuela y a los estudiantes que enseña.
Máximo Sáenz – Es el amante de Irene Gal. Cree, también de las reformas educativas. Se detiene por sus creencias durante la guerra civil y está en la cárcel.
Timoteo – Es un estudiante de Irene Gal. Tenía una niñez muy difícil. Irene Gal trabajo con él para mejorarse, pero Timoteo no la sabe. Hacen una amistad muy fuerte. Se muere en la guerra con el cura.
Señora Obaya – La maestra muy vieja que cree fuertemente en las maneras nacionales. No cree en “New School” ni en las reformas modernistas.
Viejo Tim – Es el abuelo de Timoteo. Le trataba muy mal cuando era niña. Después de un tiempo largo, Irene y el viejo hacen una amistad.
Ana – Ella es otra estudiante de Irene. Se enamoró de Timoteo.
La Loba – Ella es la ama del pueblo. Tenía hijo que se murió. Es al lado de los Nacionalistas. Describe como una mujer mala, de instintos criminales. Había dicho “rematadles” cuando Timoteo y el cura estaban por el suelo.
José Vallés – Es un soldado de la fuerza Nacionalista. Es un amigo de Irene desde la infancia. La ayuda en llegar a Oviedo por convoy durante la guerra.
Claudio – Es otro estudiante de Irene. Su madre estuvo en la guerra. En Claudio, Irene se da cuenta de las maneras en que tiene que cambiar sus estilos de enseñanza.
El resumen
Entradas i, ii, iii
La novela empieza en el 22 de Mayo de 1935. Irene Gal asiste a una conferencia escolar. La conferencia discute el concepto de “New School”. Los estudiantes pueden y deben aprender a trabajar por sí mismos. Esto concepto está de acuerdo con la República Española. Todo el mundo tiene que tener las mismas oportunidades de enseñanza. Los conceptos nuevos corresponden a las nuevas orientaciones pedagógicas americanas. Se defienden una enseñanza individualizada para fomentar la responsabilidad del alumno.
El hombre Máximo Sáenz es el líder de la conferencia. Máximo se enfoque en Irene Gal, una maestra. Especialmente enfoque en sus piernas. La mujer parece muy joven, como una niña. Esto le fascina. Mientras Máximo está hablando en la conferencia, él está mirando a Irene y pensando de ella. Máximo fuma su pipa mientras habla. Hay una conexión espiritual muy fuerte entre los dos.
Después de la conferencia, Máximo dio un paseo con Irene Gal. Máximo habla de las piernas de ella. La situación no le cayó bien con ella. Ella quería hablar de la conferencia y los conceptos de enseñanza. Quería preguntarle si los sistemas a los que refería podrían ensayarse en una escuela rural española (80). Los dos continúan de andar en un paseo lentamente. Durante la conversación, Irene siente segura con él. Propone que ellos salgan al campo. Máximo está confundido por la audacia de la mujer. En este momento, Máximo ve a Irene como una mujer en vez de solamente una muchacha (81).
Los dos llegan al campo. Continúan la conversación profesional de la enseñanza, de revitalizarla. Irene escucha a Máximo con admiración. Irene Gal quiere revitalizar el sistema educacional. Hay la posibilidad de hacerlo si haga una amistad con Máximo. Describe su mismo como un hombre pedante (83). Antes de besarla, él quiere saber si comparten las mismas opiniones y pensamientos. Los dos quieren reforma. La pareja besa, y Máximo rodea sus brazos a Irene. Después, los dos caminan en silencio. Irene es un misterio que Máximo quiere resolver.
Regresan a la ciudad e Irene está confundida por el silencio entre los dos. Máximo muestra la hostilidad hacia ella. Irene posa su mano sobre el brazo de Máximo, y la quita. Máximo pide la verdad de ella. Irene está confundida. Máximo confesa que es mejor si no den vueltos juntos otra vez. Es conciente de la sociedad en la que viven y no quiere que ella pese lo que sucedió.
Cuatro meses después, en septiembre, Irene está en frente de un grupo de cincuenta y seis muchachos y muchachas de todas edades. La acción se centra en una escuela llama “La Estrada”. La única razón por la que los estudiantes asisten a la escuela es debe a la ley impuesto por el alcalde. Hay un bando hablando de multas y de sanciones a los padres que no les obligan. Irene siente descontento en frente de los muchachos. No sabe como empezar. En este momento solamente puede pensar en Máximo Sáenz. Los dos establecieron una intimidad fuerza durante el verano. Recuerda las palabras de Máximo: “No estaremos mucho tiempo separados, Irene. Irás a Madrid. Prepara tu ingreso en la Facultad. Conseguiré para ti una beca…No sabría prescindir de mi Tortuguita” (90). Máximo dio el apodo “Tortuga” a Irene; ella camina lenta, pero segura. Ella no pretende corregir su paso. Hace cosas en su manera propia. Irene tiene ganas de llorar. Le hecho de menos a Máximo. Sin embargo, ella es una mujer fuerte. Ahora, tiene que hacer su tarea y estudiar y entonces podrá volver al lado de Máximo con la sustitución.
Devuelve a la realidad y a los estudiantes en el aula. Hay silencio por todos partes. Irene recuerda el caso de Elena Parkhurs y el Plan Dalton. Tiene que hacer algo de la nada. Mejorar a los muchachos. Aplica una enseñanza más libre. Se encuentra libros y materiales en el armario de la Señora Obaya, una maestra vieja. Para ella, no existe otro método de enseñanza que “el método Machaca”. La vieja no apoya a la República. Introduce Timoteo, un estudiante de Irene. Falta la disciplina. Obaya le dijo a Irene sobre Timoteo y su familia. Mucho del pasado está en el armario. Irene ama el pasado, pero vive en el presente. No puede comprender todo del pasado. De acuerdo con la vieja Obaya, los cambios y la reforma no son necesarios. “Vuestra sucia República va a durar lo que la meada de un gato tarda en secarse” (97). De repente, una piedra que alguien tiró, rompió un cristal en la ventana. Los chicos gritan el nombre de Timoteo. Timoteo dice que va a apedrear la Escuela. Por algo razón, Irene siente contenta. Propone que la clase vaya afuera para trabajar y jugar cerca del río.
Unos días después, Irene dio un paseo antes de que empezara la clase. Vio a Timoteo y otros chicos con un toro y una vaca. Los chicos estaban antagonizando al toro. Esta entrada describe Timoteo como “carne de horca”. Irene enfrenta a los hombres y bromea. Todos se rían, menos Timoteo.
Ya está en la escuela. Irene tiene una obsesión con Timoteo. Solamente es un chico de dieciséis años…ella puede mejorarle. Sin embargo, Timoteo nunca va a la escuela. Quiere tratar de una “New School”. Hay un desorden en la escuela, un desorden absoluto. Quiere resolverlo. Irene piensa sobre la posibilidad que Timoteo es un niño anormal, un niño con otros problemas.
Entradas iv, v, vi
En el medio del octubre, Irene está nerviosa cuándo está cerca de Timoteo, pero la emociona, también. Ella lo disfruta. Ella no parece preocupada por ser una maestra. Sin embargo, durante los días en la escuela, Timoteo la mantiene ocupada. Ella va a enfrentarse por primera vez con él y siente el miedo. Ella necesita su confianza. Antes, Timoteo nunca ha asistido a la escuela. Todos los días, trae una navaja. Maltrata a todos y roba a los vecinos. Es hijo de soltera y tenía una infancia muy difícil. Su padre, un portugués, abusó a la madre. Perdió los animales, la casa grande, y las mejores tierras. Su madre, Laura, lo ha criado sola y vocó la rabia y su odio sobre Timoteo. Su abuelo desprecia a este “malnacido”. Pegó al abuelo muchas veces. Irene trata de hablar con Timoteo sobre su niñez. Defendería a Timoteo de todos. Sin embargo, él no dice mucho. Irene pidió la ayuda de Timoteo. Ella le dijo que al primero, cuando llegó a la escuela, quería huir. Entonces, Timoteo rompió la ventana con la piedra. En este momento, se dio cuenta de que los dos podrían ser amigos. Tienen mucho en común. Ni Irene ni Timoteo quieren estar en la escuela. Irene hace una alianza con Timoteo. “…si Timoteo quiere que seamos amigos, él me ayudará a revolucionar un poco a este pueblo” (115). Irene sabe que Timoteo es el capitán de los muchachos del pueblo. Ella inventa una manera en que Timoteo querrá venir a la escuela.
Un mes después, en noviembre, empieza hacer frío. Los estudiantes están estudiando las estaciones y recogen las hojas secas. Durante el día, ella se acuerda de un viejo recuerdo. Muestra la perspectiva en la educación, y la verdad absoluta. Esta mañana, finalmente esta contenta y satisfecha con su trabajo. Timoteo está en las escaleras cantando y pintando. Se acuerda un recuerdo de la escuela primaria. Tenía siete u ocho años. Se acuerda cómo parecen otros estudiantes y lo que llevan a la escuela. Su profesor le pide dibujar una silla. Cuando terminó, el profesor dijo, “Perfecto”. Sin embargo, otro estudiante dibujó la misma silla. Los dibujos de los dos estudiantes parecieron completamente diferente y el profesor le dijo al muchacho, “Perfecto”. La lección de perspectiva también fue una lección de la filosofía para Irene. Ella discute la verdad absoluta. ¿Hay un modelo perfecto que debemos seguir? Nuestra verdad sólo es una verdad parcial. No hay una verdad absoluta ni un modelo absoluto. Nadie esta en posesión de la verdad absoluta. Todo del mundo está visto hacia perspectivas diferentes. Irene refiere su recuerdo a la situación en el presente. Los vistos de la educación son de perspectiva. Se alegre cuando vio Timoteo en las escaleras y piensa de sus planes.
La próxima entrada es la Nochebuena de 1935. Máximo y Irene ya son juntos. Hablan del Frente Popular, una agrupación de partidos de izquierdas. Irene piensa que ganará las elecciones, pero esto le preocupa a Máximo. De acuerdo con él, la claudicación es siempre peligrosa. Máximo no ha querido presentar su candidatura; no era el momento. Habrá protestas sin importar quién gane las elecciones. La gente protesta porque alguien lanzó la idea de sindicar a las criadas. Todo gira del dinero. Describe otra vez de lo que Máximo ha hablado en la conferencia. Discuten sobre los problemas de la educación y la enseñanza. “New School” debe liberarse de las evoluciones sociales. Todas las escuelas unirán.
Máximo y Irene son juntos solamente por un tiempo breve y Máximo no quiere discutir cosas que no se afectan. Irene se preocupa que dirán los amigos de Máximo cuando sepan que Máximo le llama “Tortuga”. Los amigos no saben que Irene existe. Máximo no se preocupe de esto. Ellos duermen, y la próxima mañana, Irene quiere conducir a Belén. Quiere ir a la Misa del Gallo. Mientras ya están en la cama, Irene confesa del desorden de la escuela. Irene piensa que tiene una responsabilidad moral a la escuela. Los dos argumentan un poco sobre las responsabilidades de Irene a los estudiantes y al pueblo. Máximo quiere que Irene esté con él, pero Irene tiene que ayudar a Timoteo antes de nada. Máximo finge celos de Timoteo. Entonces, ella sugiere que Timoteo venga a Madrid con los dos. Timoteo necesitar huir del ambiente donde no tiene amigos y todos odian a él. Máximo dice no. Irene tiene un entusiasmo para su trabajo. Máximo quiere que Irene lo tome en serio. Para la reforma, esta clase de muchachos es lo que necesita en las escuelas. Irene quiere estos meses en la escuela por su mismo. Máximo se pone frustrado con toda la discusión sobre Timoteo. Irene dice que en junio, irá a Madrid al lado de Máximo. Por fin, Máximo seduce a Irene.
Entradas vii, viii, ix
En febrero, el resultado de las elecciones ha dado al traste con la esperanza de la República de asentarse en el poder. Hay protestas por todos partes. Todos quieren tener la razón. No hay buena voluntad entre los dos partidos. Irene vive en su casa sobre la escuela, y ella está contenta en su casa. Tiene libros por todos partes; es el único lujo de ella. Irene tiene una foto de Máximo en la mesa. Fue difícil de conseguirla. Ahora, Máximo tiene control de todas las actividades de la vida sencilla y austera de Irene. La pregunta cómo va con Timoteo, y esto no le molesta a Irene. Está contenta con la relación entre los dos. Vemos la fuerza de Irene. Siempre quiere ser la dueña de la situación. Quiere ser independiente y mantener el equilibrio en el trabajo
Irene oye otra maestra hablando con el señor cura. Ella habla de la “revolución” de la escuela y cómo no es una cosa positiva. El cura defiende a Irene y dice que los muchachos la quieren a ella. Señora Campo piensa que la situación es comunista. El cura dice, “Somos ya viejos y ciertas cosas…no las comprendemos” (148). Los viejos no comprenden las maneras modernistas, y está bien. Irene Gal hace que quiere en la escuela. Ella no necesita la aprobación de nadie.
Conocemos a José Monte. Es un hombre de la aldea. Irene da un paseo y ve a José y “La loba”. Los dos hablan de la enseñanza y de las elecciones. El hombre dice que no tiene una vota. A la mujer, no es una razón. Ella se pone enfadada. Irene sabe lo que piensa y lo que dice la gente del pueblo. A ella no le importa. Tiene que luchar contra todos.
El mes siguiente, Irene está con Timoteo. Irene le dice que no debían hacer lo de la gallina. Los dos han robado una gallina de una granja. Irene está tratando de explicar a Timoteo lo que han hecho no es justo. Al principio, Timoteo no comprende. A los de que robó son ricos, entonces no importa. Irene dice que si, ya no es justo. Todo de esto es una estrategia de Irene. Ella quiere que Timoteo comprender el valor de la propiedad. En la realidad, Irene ya había pegado por la gallina. Timoteo piensa que la han robado, y ahora, ella quiere enseñarle el error de sus caminos. Irene sabe, si el robo hubiera sido efectuado, la conciencia de Timoteo se lo reprocharía. Entonces, Timoteo carga sobre sus hombros toda la culpa. Muestra los principios de los cambios en el carácter de Timoteo. Quiere devolver la gallina a la granja. Timoteo ve a Irene como una amiga, no solamente como una maestra.
Máximo apremia en sus cartas. Dice que ella tiene que estudiar y trabajar muy duro.
Entradas x, xi, xii
Unos meses después, en junio, la vida de Irene Gal se complica un poco. Lo de este día solamente es una introducción del resto de su vida. Tiene algunos problemas en la universidad con sus estudios. Máximo quiere que Irene esté a su lado. Sin embargo, ella no puede dejar a Timoteo. Sin los conocimientos de los alumnos, la maestra esta alimentando una cita para Timoteo y Ana, otra estudiante.
El pueblo no está de acuerdo con los métodos utilizados por Irene. Los chicos juegan en la escuela, las estudiantes bañan en el río, y los demás duermen en sus brazos durante las clases. Los muchachos trabajan la tierra en vez de estudiar.
Máximo ve unos cambios en Irene. Ella es obstinada cuando defiende algo que cree justo. Piensa que Irene se ha enamorada de su trabajo y de los estudiantes. Irene ha aplazado su ingreso a la universidad, a causa de la escuela. No está preparada para el examen.
En octubre, el pueblo se está convirtiendo en un montón de ruinas. Hace tres meses, la ciudad era tranquila. Ahora, la gente forman colas bajo de una lluvia de balas. Las fuerzas del gobierno han atacado a la ciudad. Irene no le pregunta de lo que ocurre en la ciudad. La única cosa que le importa es Máximo. Se ha olvidado de los estudios y de los exámenes. Ella está caminando por las calles, cuando alguien la parra. Están tirando malditos y las ráfagas barren la calle. Hay refugios por todos partes, en los que viva la gente. Entre los refugios, solamente quiere encontrar a Máximo.
Seis meses después, en diciembre, Máximo e Irene son juntos otra vez. Están en un locutorio de una cárcel del pueblo. Es una cárcel para los delincuentes comunes. Es difícil estar cerca de Máximo. Irene había expuesto su identidad, y entonces fue encarcelada. Ella fue detenida por el convoy militar. Para decirle sólo “¡Max!” ella está al otro lado de la reja. Están en guerra oficialmente. Las vidas no valen nada en este momento. Entre las dos fuerzas no hay una componenda. Hay tantas personas en la cárcel y es imposible mover o entender nada. Al tiempo de comer, Irene se sienta cerca de la puerta para que se despida a Máximo. Máximo le pide de ella una camisa limpia. Irene no puede hablar. Solamente puede pensar en Máximo.
Entradas xiii. xiv, xv
El enero después, de 1937, nos encontramos a Irene Gal en el comedor del hotel. Un amigo de la infancia ve a Irene en el comedor. Su nombre es José Vallés. Irene está sentada con Pablo Moure, un teniente que se conoció cuando llegó al hotel. Pablo no sabe la verdad completamente de Irene. A Pablo, ella parece muy distraída, como vive afuera de este mundo. Pablo quiere resolver el misterio lo que es Irene. José y su amigo la miran de su mesa. Por un momento, Irene cambia su cara en una expresión dolorosa. Los hombres hablan de Irene. José dice que cuando era niña, ella vive con su abuela. José se acera a Irene y bromea.
El próximo día, Irene está acostada en su cama mientras están bombardeando la ciudad. Alguien llama a la puerta de su habitación del hotel. El hombre es José Vallés, su amiga de infancia, quién también, es un militar. José quiere llevar a Irene a Oviedo, pero ella no quiere ir. Ella necesita un plan de despedirse a Máximo hasta que puede ser a su lado para siempre. Los dos comen en el comedor del hotel, y después, se suben en el convoy militar. Hay tres otros hombres en la cabina de uno de los camiones de la Intendencia. Los hombres comentan del suministro que envía a Franco. El capitán habla a ella. Irene se siente la piedad entre todos los hombres en el convoy. Detiene para la noche afuera de Oviedo. Irene no pregunta nada. Come y bebe con los militares. A punto, entra una zona de combate y tiene que salvar la línea del frente. El capitán le pregunta sobre su familia y de su herencia. Cuando llegan a su destinación, le pregunta si ella quiere le acompañan. Se despiden.
21 de febrero, Irene está el Hospital de Sangre del Frente de Oviedo. Oviedo es frente de combate. Irene no tiene ninguna idea como llegó al hospital. Es una enfermera. Tiene recuerdos los refugios, las ruinas, las colas, las calles, pero no puede acordarse como llegó al hospital. Se conoce a Maysa Echevarría, quien es una de las seis hermanas Echeverría ejercieron de enfermeras durante el cerco de Oviedo (210). Todos los del hospital son heridos; no quieren morir en las camas. Irene está en otro mundo. Solamente puede pensar en Máximo. Ella ayuda a un soldad que está herido leve. El soldado le reconoce a Irene. Reconoce como la novia de Máximo Sáenz, el hombre que han condenado a muerte. Irene no puede creerlo. Se le paralizan sus piernas. Irene corre de los pasillos del hospital hasta el jardín. El aire frío calma a sus nervios. Recupera la compostura, acuerda de los soldados que la necesitan, y regresa al hospital.
Entradas xvi, xvii, xviii
El mes es octubre del año 1937. Ha terminado la guerra en el Frente Norte. Irene está en La Estrada otra vez. La escuela está de condición horrible. Hay cristales rotos, paredes sucias, y excrementos de animales por todo el suelo. Ha sido utilizada como una prisión, un cuartel, etc. Cuando los alumnos regresen, cada uno va a tener sus propios puntos de vista y va a tener cuentas extraordinarias de la guerra. Los estudiantes han vivido la guerra. Los estudiantes hablan y comentan de la guerra y de sus experiencias. Llega Ana a la escuela y ella es muy triste. Ana llora la pérdida de Timoteo. Irene comprende su dolor, porque ha sentido el mismo dolor de la pérdida de Máximo Sáenz. Máximo recibe un indulte, pero Timoteo, no. Ana confiesa su amor para Timoteo, pero piensa que él estaba enamorado de Irene. Solamente le quería a Ana porque ella trataba de imitarla de todo.
Timoteo murió al defender al cura. “…cuando unos milicianos de otro pueblo, capitaneados por La loba, vinieron a detenerle. Le acusaron de haber denunciado al hijo de La Loba y a otros muchachos que se tiraron a la calle durante los sucesos del 34” (218). El cura y Timoteo murieron juntos, con el cura diciendo a Timoteo que el pueblo no le ha comprendido.
Irene le dice a Ana que Timoteo fue su obra, su proyecto. Irene no va a dejar el pueblo ni los estudiantes. ¿Para que? Ya no tiene nada afuera de la escuela. Irene está segura de que Ana va a enamorarse otra vez, pero para si mismo, ella no sabe. Quiere meter su vida a Máximo.
Al fin del año 1937, en diciembre, Irene está sola en un parque desierto. Recibió un aviso urgente y tiene que viajar a Oviedo. De acuerdo con la nota al pie de la página, la autora fue acusado de seis cargos, uno de los la enseñanza en sentido izquierdista. Nadie la ha molestado, y meses después, de repente, recibe los cargos. Piensa que tiene que ver con su relación con Máximo. También ha servido como enfermera durante el sitio de Oviedo. Otros maestras fueron cargadas durante el tiempo de la república. Ella razona que es justa que la han contactado.
En este día nublado, Irene empieza de comer una galletita en el parque. Ella tiene recuerdos de la navidad con Máximo. No puede terminar el pastel. Lo escupe y un perro viene de comerlo. Empieza hablar al perro. Hace una comparación de Irene con el animal. Los dos fueron dejados en la calle, sin la familia, sin hogar. Irene empieza caminar a la parada del tranvía, y el perro camina a su lado. Ella piensa en la idea de hogar para todos los perros vagabundos. Ella sale de sus pensamientos del dolor de la fracaso de ser maestra, y de la falta del dinero. Ya no tiene trabajo. Máximo, con otros amigos, necesitan la ayuda económica de Irene, entonces necesita trabajo. El cielo se pone mas oscura con cada minuto paseando. Irene deja del tranvía y toma el paseo al pueblo. De repente, ve al perro que ha seguido el tranvía. Irene hace una comparación de Timoteo con los perros vagabundos. Tienen vidas difíciles, sin familias, y sin hogares. Irene y el perro van a compartir sus vidas tristes. Ella dice que va a dejar los estudiantes. Va a pasar la Navidad con ellos, y después, les dejará. Entonces, el perro y la maestra andan juntos hacia el pueblo.
En marzo de 1938, Irene se despide a su último empleo. Contempla el mar. Anda por las calles con zapatos viejos en el frío. No tiene un par de medias y su ropa está bastante usada. Es destituye; no tiene dinero, ni hogar, ni comida. Ve un enemigo en toda la gente del pueblo. Ella es roja, no es uno de los demás. Ha huido de sus cargas, y al principio, pensaba que todo se arreglará naturalmente. La guerra no puede durar para siempre. Para un momento, piensa en la ayuda de su familia. No la quiere. Ella es le deshonra de la familia, y solamente es una limosna. Irene tiene puntos de vista diferentes de su familia. Ella es roja, los demás son azules. Prefería morir del hambre de pedir la ayuda de su familia.
Piensa en unos de sus autores favoritas, y sonríe. Quiere guardar su orgullo y encontrar un trabaja para que pueda ayudar a Máximo. Tiene dificultades de encontrar el trabajo. Ha fracasado de su intento de colocarse en una fábrica. Decidir que la solución es esto: no hay una filiación política. Quiere sirve a este pueblo y pensar como este pueblo. Trabajará sirviendo, dando clases particulares.
Entradas xix, xx, xxi
Un año ha pasado. Ahora es abril de 1939. Irene Gal anda por las calles sin dirección. Como siempre, ella está en otro mundo. Es un día emocional para ella. Es el día que Máximo saldrá de la cárcel. Los dos podrán vivir juntos para siempre. La vida de Irene no puede empezar hasta que Máximo está a su lado. Ha huido de su familia y de todos sus amigos. Su aspecto moral de vida no ha cambiado mucho. Todo cambiará con Máximo. Podrán reorganizarse la enseñanza y dictarse nuevas normas. Entonces, ella irá a la Universidad. Ella decide entrar a un bar lleno de gente. Oye una altavoz que dice, “En el día de hoy, cautivo y desarmado el ejército Rojo, han alcanzado las tropas Nacionales sus últimos objetivos militares. La guerra ha terminado” (245).
Más que tres años después, en enero de 1943, Irene tiene trabajo. Es maestra otra vez. La sala de clase se ha convertido en la sala de banderas de un cuartel. Todas las decoraciones reconocen con las nacionalistas. En esta manera, Irene piensa que puede hacer paz con el pueblo y con si mismo. Al principio, no pensaba que pudiera ser maestra buena otra vez. Máximo e Irene están separados en este momento. Máximo ya tiene trabajo que hacer en Madrid. Ahora, Irene le exige totalmente en el trabajo suya. El pueblo la recibió con brazos abiertos. La Señora Obaya ha muerte y Irene se conoce al Viejo Tim. Lo cuenta sobre Timoteo, de su historia. No es el mismo hombre de hace muchos años. No es el portugués. No le importa al pueblo quién es quién. Irene tiene un proyecto nuevo: Claudio. Sin embargo, va a enseñarle diferente que a Timoteo. Claudio es tímido, y tiene vergüenza de que su madre estuviera en la guerra. Los muchachos se burlan. Irene hace bueno de que su madre estuvo en la guerra. Claudio, entonces, es muy valiente como su madre. Su madre es muy valiente de estar en la guerra. La maestra utiliza unas estrategias un poco diferentes. No le besa, no le abraza. Habla con él, y le hace sentirse bien. Irene se siente la obligación de alcanzar el camino de paz y amor.
Nueve meses después, en noviembre, Irene está con el viejo Tim en la cocina. El viejo fue culpable del rebelde de Timoteo. Timoteo une a los dos, Irene y el viejo. Tim viene a la casa de Irene todos los días. Le da a Irene el diario de la guerra. Ahora, Tim quiere que los aliados ganen la guerra, y esto es porque es lo que quiere Irene.
Irene piensa de Máximo en su imaginación. Hay ochos años que estarán separadas. Acuerda muchos recuerdos de él. Tim siempre está allí para que la devuelva a la realidad con sus comentos del tiempo o de la guerra. Dice que va a nevar mucho este invierno. Se convirtió en hábito que Irene tiene que ponerse la bufanda por el cuello del viejo Tim y besarle cada noche a las nueve.
Entradas xxii, xxiii, xxiv
Un día en enero, Irene decide dar un paseo con Chico bajo del río. De repente, ve a La loba. En frente de ella, es la mujer que había dicho “rematadles” cuando Timoteo y el cura estaban por el suelo en agonía. Ella es una mujer muy mala. La mujer se enfrenta a Irene y le pide por que no ha llamado a las autoridades para que la detenga. Irene no tiene miedo de esta mujer, solamente se siente el dolor. Tiene recurso importante a su lado: cuando Irene volvió al pueblo, la gente se le entregó incondicionalmente. Todos de la República han ido a un campo de concentración o a la cárcel. El castigo que sufró Irene se une con la gente del pueblo. Las dos mujeres hablan sobre el pueblo y el caso de Timoteo. Irene le da las gracias a Juana (la loba) por lo de Timoteo. Juana se sorprenda. Hablan de su hijo, y como le mataron a él cuando era niño. Juana quería la justicia. Después de su muerto, tenía un odio a la sociedad. Irene le dije que su conciencia va a ser su juez, pero no debía sentir culpable. Siempre es posible empezar una vida nueva. La loba quiere salir de La Estrada, posiblemente con sus parientes en Extremadura. Irene le ayuda salir del pueblo, y ella y Chico continúan dar su paseo.
Un año y seis meses después, en mayo de 1945, Irene les da el cuento Los gallos de amanecer a los estudiantes. El cuento habla de la humanidad, y es un tema importante en la guerra. La segunda guerra mundial se acabó, y ella quería enseñarles de los errores humanos. Todos hacen cosas malas. Es importante perdonar los crímenes y dar otras oportunidades.
En octubre por 1945, Irene se enfrente a una prueba de la lealtad a Máximo. El hombre Bernardo Vega quiere casarse con Irene. Ella se casaría a él, si Máximo no exista. Bernardo dice que Irene es una mujer joven y libre. Debe vivir. Eso es el pensamiento de Irene, también. Tiene el derecho de vivir. Por un lado, quiere aceptar lo que ofrece Bernardo. Sin embargo, Máximo la necesita. Ya está en la cárcel. Toda su vida ella piensa de lo que debe hacer, por amor al hombre, por amor al pueblo. Esta muestra el carácter profundo de Irene. Parece que las únicas cosas que se la une a Máximo son los proyectos y el deber, no el amor. Es una decisión difícil. Bernardo está a su lado, Máximo ya está en la cárcel. Al fin, Irene prefiere a Máximo.
Entradas xxv, xxvi, xxvii, xxviii
Es febrero del año siguiente. Vemos que Irene tiene otra estudiante de salvar. Se llama Bibiana y no puede andar. La niña está contenta. Se ríe y sonríe como otros niños, sin embargo, nunca sale de la casa. Bibiana es una chica tan normal, con la excepción que no puede andar. Su abuela la lleva por todos partes. Hace todo para Babiana. Sin embargo, después de la muerte de la abuela, nada no le importa. Irene quiere le ayuda físicamente. Quiere enseñarle andar otra vez. Vemos unos cambios en Irene. Ya quiere ayudar a todos sus estudiantes, pero utiliza prácticas aprobadas por el pueblo. Irene se preocupe solamente de dos cosas: sus estudiantes y Máximo. Con la ayuda de Irene, Bibiana puede andar con la usa de sus muletas. No podía hacer eso antes de la ayuda de Irene. Otra vez, Irene hace una amistad con sus estudiantes.
Más de dos años después, Irene continúa su vida en la Estrada. Chico ha muerte, y Irene va con sus muchachos a enterrarle. En el camino, Irene lleva Bibiana en sus brazos. Tiene otra estudiante que necesita la ayuda: Tiana. Tiana viene de una casa rica y es antipática e inexpresiva. Después del funerario, Tiana alcanza a Irene con abrazos estrechos. Esto le sorpresa a Irene. Bibiana quiere que Irene ponga una cruz sobre su sepulcro. Chico es una criatura de Dios. Tiene alma, sabe los sentimientos de sufrimiento, de todo.
En diciembre de 1949, nos vemos que Irene tiene efecto en personas a parte de sus estudiantes. El viejo Tim es un hombre bueno, y ha cambiado por Irene Gal. Vemos también en esta entrada la realidad contra la fantasía. Vemos lo que quiere Irene, contra lo que ocurre actualmente. Irene trata de organizar la vida para Máximo cuando salga de la cárcel. Esto es lo que quiere Irene. Quiere que él vaya a trabajar en la granja en La Estrada. Van a arreglar sus vidas y trabajan en los proyectos y pensamientos del pasado. Tiene planes grandes para sus vidas juntos. Sin embargo, Máximo no estará contento con sus planes.
En abril de 1950, Irene piensa solamente en la vuelta de Máximo. Los días pasan lentamente e Irene se pone loca mientras está esperándole. Máximo había estado en la cárcel por doce años. Irene piensa en sus planes, en sus proyectos, y en la vida del porvenir para los dos. Ella no piensa que la vida de Máximo ha cambiado. Hace quince años, piensa que todo está la misma para los dos. Ya están enamorados. Irene ve un milagro del amor y castidad. Vemos la optimista de Irene.
El mes siguiente, en mayo de 1950, es la última entrada del diario. Es el día de la vuelta de Máximo Sáenz. Vemos la personalidad real de Máximo. Llega a la parada con otra mujer. Al principio de ver a Irene, solamente dice que ellos necesitan discutir “su situación”. El dice que tanto ha cambiado en los años pasados. Quince años es mucho tiempo. Piensa que sus filosofías han cambiado y no pueden vivir sus vidas de acuerdo con lo que quiere Irene. No quiere trabajar como un campesino. Máximo es una persona diferente. Refiere hace unas entradas, Máximo ha muerte hace muchos años, cuando fue detenido y fue encarcelado. Máximo no quiere una vida de reformación. Los dos tienen vidas muy diferentes. La guerra y la cárcel le han cambiado. Máximo le deja a Irene por Madrid. Ahora, Irene no tiene razón de vivir. Con todo de la vida, siempre hay una luz al fin del túnel. Ahora Irene sabe su propósito de su vida. Está aquí para enseñar a otros. No necesita a otro para ser una persona contenta. Bibiana está parte de su vida, con sus otros estudiantes que han dado significado a su vida.
Las entradas
1. 22 de mayo de 1935……………71
2. 17 de septiembre de 1935………89
3. 23 de septiembre de 1935……..101
4. 13 de octubre de 1935…………109
5. 22 de noviembre de 1935……...117
6. 24 de diciembre de 1935………125
7. 19 de febrero de 1936…………143
8. 15 de marzo de 153…………....153
9. 6 de junio de 1936……………..163
10. 5 de octubre de 1936…………169
11. 20 de diciembre de 1936…….175
12. 12 de enero de 1937………….185
13. 13 de enero de 1937………….193
14. 21 de febrero de 1937………..209
15. 24 de octubre de 1937…….….215
16. 18 de diciembre de 1937……..221
17. 4 de marzo de 1938……….….233
18. 1 de abril de 1939………….…241
19. 12 de enero de 1943……….…247
20. 12 e noviembre de 1943…...…257
21. 9 de enero de 1944……….. …265
22. 9 de mayo de 1945…………...277
23. 7 de octubre de 1945…………283
24. 9 de febrero de 1946……...… 299
25. 29 de marzo de 1948…………307
26. 27 de diciembre de 1949…..…317
27. 29 de abril de 1950……….…..323
28. 4 de mayo de 1950………...…329
